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Les régulations interactives et l’engagement des élèves : des soutiens à l’apprentissage
Journal article

Les régulations interactives et l’engagement des élèves : des soutiens à l’apprentissage

    2021
  • Presses universitaires de la Méditerranée ; France
Published in:
  • Education et socialisation. - 2021, no. 60
French Confrontés à une production écrite, les élèves développent des capacités qu’il s’agit de mettre ici en lien avec les régulations interactives et les outils proposés par les enseignants. En partant des résultats des élèves pour remonter aux pratiques professionnelles, l’analyse multifocale des données révèle des progressions significatives de tous élèves. Elle met en évidence le langage et les significations partagées dans la classe pour soutenir les apprentissages.
Language
  • French
License
CC BY-NC-ND
Identifiers
Persistent URL
https://fredi.hepvs.ch/hepvs/documents/321582
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