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Les régulations interactives et l’engagement des élèves : des soutiens à l’apprentissage
- Presses universitaires de la Méditerranée ; France
Published in:
- Education et socialisation. - 2021, no. 60
French
Confrontés à une production écrite, les élèves développent des capacités qu’il s’agit de mettre ici en lien avec les régulations interactives et les outils proposés par les enseignants. En partant des résultats des élèves pour remonter aux pratiques professionnelles, l’analyse multifocale des données révèle des progressions significatives de tous élèves. Elle met en évidence le langage et les significations partagées dans la classe pour soutenir les apprentissages.
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Language
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License
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CC BY-NC-ND
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Identifiers
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Persistent URL
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https://fredi.hepvs.ch/hepvs/documents/321582
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