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L’analyse des obstacles comme source de dépassement des difficultés en production écrite

    2016
  • Acedle (Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères) ; Paris
Published in:
  • Recherches en didactique des langues et cultures: Les Cahiers de l’ACDLE. - 2016, vol. 13, no. 3, p. 1-20
Dispositif didactique
Capacités langagières
Erreurs
Genres argumentatifs
Obstacles d’apprentissage
Production écrite
Zone de proche développement
French L’objet de cette contribution est de présenter une démarche explicitement orientée vers l’analyse des productions écrites, laquelle permet de dégager les capacités et les difficultés des élèves auteurs de ces textes (Dolz, Gagnon & Vuillet, 2011). Les supports didactiques permettant la représentation de la situation de communication lors de l’écriture sont analysés au travers de productions écrites d’élèves du primaire et d’étudiants de français langue étrangère.
Language
  • French
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https://fredi.hepvs.ch/hepvs/documents/321475
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  • Dolz et al. - 2016 - L’analyse des obstacles comme source de dépassemen.pdf: 38