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Conference paper (in proceedings)

La construction des savoirs liés à l’encadrement de l’alternant-stagiaire par le Praticien formateur (PF)

    2018
  • Institut Fédéral des hautes études en formation professionnelle ; Martigny, Suisse
Published in:
  • Actes du 5ème Colloque du GEVAPP Lieux, rythmes et savoirs dans l’alternance, 24 au 26 octobre. Former et évaluer à quoi, quand et où? / Zinguinian, Méliné; Gremion, Christophe. - 2018, p. 93-96
Enseignants
Enseignement réflexif
Formation
Formation en alternance
Réflexivité (philosophie)
French Le stage, pensé, construit, encadré et évalué dans une perspective d’alternance intégrative (Roucoules, A. (2004), apparaît comme étant la situation permettant à la fois, l’observation d’un expert, l’appropriation progressive de savoirs professionnels et leur mise à l’épreuve dans diverses situations d’enseignement/apprentissage et pour finir, l’occasion d’éprouver le sentiment d’être un enseignant.
Language
  • French
Conference
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  • HEPVS BIEBS3YK
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