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En 2001, la Haute école pédagogique du Valais (HEP-VS) fait partie du premier contingent des Hautes écoles suisses en activité. Le défi qu’elle doit relever consiste à élaborer un concept de formation permettant aux futurs enseignants, l’appropriation de savoirs visant le développement d’un professionnel capable « de réaliser en autonomie des actes intellectuels non routiniers qui engagent sa responsabilité » (Paquay, 1994, p. 19).