Conference presentation
Die Bedeutung sozial-emotionaler Kompetenzen im Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten im Unterricht : Sonderpädagogischer Kongress Wallis
Créativité, transformations et innovations en éducation
- Bumann-Pacozzi, Corinna HEP-VS
- 2025
German
Workshop 2: Die Bedeutung sozial-emotionaler Kompetenzen im Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten im Unterricht.
Corinna Bumann-Pacozzi (Soziologin, Kriminologin und Evaluatorin) ist Dozentin an der Pädagogischen Hochschule Wallis. Ihr Workshop basiert auf Studien, die zeigen, dass die Förderung emotionaler und sozialer Kompetenzen präventiv gegen Verhaltensauffälligkeiten an Schulen wirkt. Im Workshop werden zentrale Begriffe geklärt und theoretische Grundlagen vermittelt und es wird besprochen, wie der individuelle Förderbedarf bestimmt werden kann. Danach wird gemeinsam darüber nachgedacht, wie im Klassenverband problematisches Verhalten verringert und angemessenes Verhalten gefördert werden kann. Es werden Programme vorgestellt, die sich in Studien als wirksam erwiesen haben. Zudem wird im Workshop diskutiert, wie die Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen im Unterrichtsalltag integriert werden kann.
Corinna Bumann-Pacozzi (Soziologin, Kriminologin und Evaluatorin) ist Dozentin an der Pädagogischen Hochschule Wallis. Ihr Workshop basiert auf Studien, die zeigen, dass die Förderung emotionaler und sozialer Kompetenzen präventiv gegen Verhaltensauffälligkeiten an Schulen wirkt. Im Workshop werden zentrale Begriffe geklärt und theoretische Grundlagen vermittelt und es wird besprochen, wie der individuelle Förderbedarf bestimmt werden kann. Danach wird gemeinsam darüber nachgedacht, wie im Klassenverband problematisches Verhalten verringert und angemessenes Verhalten gefördert werden kann. Es werden Programme vorgestellt, die sich in Studien als wirksam erwiesen haben. Zudem wird im Workshop diskutiert, wie die Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen im Unterrichtsalltag integriert werden kann.
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- German
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- Persistent URL
- https://fredi.hepvs.ch/hepvs/documents/336521
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