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Thesis Pools: A collective form of supervision for academic theses
Formation et professionnalisation
- Grgic, Marina HEP-VS
- 2025
Published in:
- Die hochschullehre. - 2025, vol. 11
Diplomarbeitspools
Peer-Feedback
Wissenschaftliche Abschlussarbeiten
Kollektive Betreuung
Thesis Pools
Peer feedback
Academic theses
Collective supervision
English
German
This article examines the introduction of thesis pools at the Valais University of Teacher Education as an alternative form of supervision for academic theses. Thesis pools offer a collective support and supervision structure in which students meet regularly during the research and writing process to give each other feedback and reflect on common challenges. Based on a rating conference with the participating students, the perceptions and experiences with this model were evaluated. The results show a high level of satisfaction with the organisation, the (peer) feedback and the support provided by the supervisor. Nevertheless, the high time commitment was perceived as challenging, suggesting a minimal adjustment of the group size. The article discusses the advantages and challenges of thesis pools and derives implications for university lecturers involved in the supervision of academic theses.
Dieser Artikel untersucht die Einführung von Diplomarbeitspools an der Pädagogischen Hochschule Wallis als alternative Form der Betreuung wissenschaftlicher Abschlussarbeiten. Diplomarbeitspools bieten eine kollektive Betreuungsstruktur, in der sich Studierende während des Forschungs- und Schreibprozesses regelmäßig treffen, um sich gegenseitig Feedback zu geben und
gemeinsame Herausforderungen zu reflektieren. Basierend auf einer Ratingkonferenz mit den teilnehmenden Studierenden wurden die Wahrnehmungen und Erfahrungen mit diesem Modell evaluiert. Die Ergebnisse zeigen eine hohe Zufriedenheit mit der Organisation, dem (Peer-)Feedback und der Unterstützung durch die Betreuungsperson. Dennoch wurde der hohe Zeitaufwand als herausfordernd empfunden, was eine minimale Anpassung der Gruppengröße nahelegt. Der Artikel diskutiert die Vorteile und Herausforderungen von Diplomarbeitspools und leitet daraus Implikationen für Hochschuldozierende ab, die in der Betreuung wissenschaftlicher Arbeiten tätig sind.
gemeinsame Herausforderungen zu reflektieren. Basierend auf einer Ratingkonferenz mit den teilnehmenden Studierenden wurden die Wahrnehmungen und Erfahrungen mit diesem Modell evaluiert. Die Ergebnisse zeigen eine hohe Zufriedenheit mit der Organisation, dem (Peer-)Feedback und der Unterstützung durch die Betreuungsperson. Dennoch wurde der hohe Zeitaufwand als herausfordernd empfunden, was eine minimale Anpassung der Gruppengröße nahelegt. Der Artikel diskutiert die Vorteile und Herausforderungen von Diplomarbeitspools und leitet daraus Implikationen für Hochschuldozierende ab, die in der Betreuung wissenschaftlicher Arbeiten tätig sind.
- Language
-
- German
- License
-
CC BY-SA
- Open access status
- diamond
- Persistent URL
- https://fredi.hepvs.ch/hepvs/documents/334117
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