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Efficacité des interventions conduites dans les classes à petite et grande échelles : la nécessité de l’évaluation de leur implémentation

  • Paris : CNESCO-CNAM, 2022
French Ce texte s’inscrit dans une série de rapports publiés par le Centre national d’étude des systèmes scolaires (Cnesco) sur la thématique : Gouvernance des politiques éducatives.
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  • French
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