L'utilisation de Twitter pour l'apprentissage de la lecture/écriture en 3H-4H : partenaire ou adversaire ?

2017

1 CD-ROM

Mémoire de diplôme HES: Haute école pédagogique du Valais, 2017

Language

• French

Classification

Education, teaching

License

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Identifiers

• RERO DOC 324043
• RERO R008885054

Persistent URL

https://fredi.hepvs.ch/hepvs/documents/321655

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