Entwicklungsorientierte Bildungsforschung als Ansatz für Qualifikationsarbeiten in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
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2016
- Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung ; Germany
Published in:
- Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. - 2016, vol. 34, no. 2, p. 180-187
German
Im Rahmen des Beitrags wird einleitend der Ansatz der entwicklungsorientierten Bildungsforschung in der Forschungslandschaft situiert und beschrieben. Anschliessend wird begründet, warum dieser Ansatz für Bachelor- und Masterarbeiten in berufsfeldorientierten Hochschulstudiengängen – insbesondere in der Lehrerinnen und Lehrerbildung – von Bedeutung ist, und es wird aufgezeigt, wie er nutzbar gemacht werden kann. Dies wird anhand der langjährigen Erfahrungen in der Lehrerinnen- und Lehrbildung der Pädagogischen Hochschule Wallis (Basis-/Primarstufe) und der Universität Fribourg (Sekundarstufe I) verdeutlicht.
- Language
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- German
- Identifiers
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- HEPVS Q6D3B8V5
- Persistent URL
- https://fredi.hepvs.ch/hepvs/documents/321423
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