Voirol-Rubido, Isabel Rey, Jeanne 2026 Réformes à répétition, bouleversements politiques, nouvelles attentes sociales : les institutions formatrices sont désormais sommées d’évoluer au même rythme que la société qu’elles préparent à comprendre. Mais comment penser la formation des enseignants dans un monde en perpétuelle mutation ? Cet ouvrage collectif plonge au coeur de ces transformations. Il explore, à partir d’enquêtes historiques ou de terrain, d’analyses de dispositifs et de différents cadres théoriques, les transitions vécues dans les instituts de formation à l’enseignement et les structures d’accompagnement. Changement des curricula, recomposition des identités professionnelles, mutation des environnements de formation, nouveaux acteurs : chaque contribution éclaire une facette de cette dynamique complexe où l’innovation se mêle à la résistance, la contrainte à de nouvelles opportunités. Il propose enfin une analyse critique révélant les tensions, les paradoxes, mais aussi les promesses d’une formation à l’enseignement en redéfinition. Un outil essentiel pour tous ceux – formateurs, décideurs, chercheurs, enseignants, formés – qui veulent comprendre comment se redessinent, aujourd’hui, les conditions mêmes d’apprentissage de l’enseignement. application/pdf https://fredi.hepvs.ch/global/documents/336619 https://fredi.hepvs.ch/documents/336619/files/Les_institutions_de_formation_a_l_enseignement_face_aux_changements_ed1_v1.pdf fre Épistémé https://www.epflpress.org/produit/1586/9782889157075/les-institutions-de-formation-a-l-enseignement-face-aux-changements info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.55430/8059FEFCIVR info:eu-repo/semantics/openAccess CC BY-NC-ND info:eu-repo/classification/udc/37 Les institutions de formation à l’enseignement face au changement : Transformations des environnements et leurs acteurs http://purl.org/coar/resource_type/c_2f33