Da Ronch, Mickael Gardes, Marie-Line Mili, Ismail 2026 Cette étude analyse l’adéquation entre les attentes du Plan d’études romand (PER) et les nouveaux moyens d’enseignement (MER) de mathématiques du cycle 2, à l’aide d’un outil fondé sur les notions de variables de recherche et de variables didactiques, dont la fiabilité et la validité ont été éprouvées dans des travaux antérieurs. Les résultats de cette étude montrent que le potentiel mathématique des ressources pour favoriser une activité de type recherche en mathématiques est assez limité dans les MER actuels. Par conséquent, les MER de mathématiques ne répondent que de manière partielle aux exigences curriculaires du PER. application/pdf https://fredi.hepvs.ch/global/documents/335377 https://fredi.hepvs.ch/documents/335377/files/Article FPEQ_15SeptV2.pdf fre info:eu-repo/semantics/openAccess CC BY Soumis à la revue Formation et pratiques d'enseignement en questions (FPEQ). - 2026 Analyse curriculaire Résolution de problème Variable didactique Variable de recherche Étude de l’adéquation entre le Plan d’études Romand et les nouveaux moyens d’enseignement de mathématiques au cycle 2 http://purl.org/coar/resource_type/c_816b