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  <dc:creator>Richard, Sylvie</dc:creator>
  <dc:creator>Clerc-Georgy, Anne</dc:creator>
  <dc:date>2025</dc:date>
  <dc:description xmlns:ns0="xml" ns0:lang="fr">Le groupe GIRAF propose ici des pistes concrètes pour faire une place au jeu de faire-semblant dans les classes du cycle 1. Ces pro- positions s’appuient à la fois sur les apports de la recherche concernant le rôle du jeu dans le développement de l’enfant, les modalités d’usage du jeu de faire-semblant en contexte scolaire, et sur les pratiques de terrain menées par les enseignant·e·s à qui nous adressons toute notre gratitude.</dc:description>
  <dc:format>application/pdf</dc:format>
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  <dc:language>fre</dc:language>
  <dc:publisher>Groupe d’Intervention et de Recherche sur les Apprentissages Fondamentaux HEP-VD et HEP-VS</dc:publisher>
  <dc:rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</dc:rights>
  <dc:rights>CC BY-NC-SA</dc:rights>
  <dc:title xmlns:ns1="xml" ns1:lang="fr">Jouer à faire-semblant au cycle 1 : un savoir fondateur de la scolarité</dc:title>
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