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  <dc:creator>Fallenbacher-Clavien, Francine</dc:creator>
  <dc:creator>Michelet, Valérie</dc:creator>
  <dc:date>2022</dc:date>
  <dc:description xmlns:ns0="xml" ns0:lang="fr">Aborder la poésie par le rythme ou la musicalité propre au poème est peu pratiqué en classe. L’annotation/mise en voix le permet, empruntant au domaine artistique l’approche par l’expérience sensible. Cette approche réclame des élèves qu’ils se constituent en communauté sensible, dans une attention portée à soi, à l’autre, au texte et aux contextes, générant un nouage fort entre esthétique et éthique.</dc:description>
  <dc:format>application/pdf</dc:format>
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  <dc:language>fre</dc:language>
  <dc:publisher>Haute école pédagogiqueIBEJUNE</dc:publisher>
  <dc:relation>https://www.hep-bejune.ch/fr/Espace-ressources/editions-HEP-BEJUNE/Revue-HEP-BEJUNE/Publications/Le-beau-et-le-bon-a-l-ecole-et-en-formation-2022.html</dc:relation>
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  <dc:source>Enjeux pédagogiques. Revue de la Haute École Pédagogique des cantons de Berne, du Jura et de Neuchâtel. - 2022, no. 39, p. 12-13</dc:source>
  <dc:title xmlns:ns1="xml" ns1:lang="fr">L’expérience sensible par la mise en voix de poèmes: enjeux esthétiques, éthiques et didactiques</dc:title>
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