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  <dc:creator>Leleu-Galland, Eve</dc:creator>
  <dc:creator>Samarine, Florence</dc:creator>
  <dc:date>2021</dc:date>
  <dc:description xmlns:ns0="xml" ns0:lang="fr">Un ouvrage de référence qui présente les pédagogies alternatives et les démarches innovantes qui peuvent nourrir les pratiques des enseignants et être des leviers de changement. Cet ouvrage est organisé en 3 parties : - Les grandes écoles et courants historiques : Montessori, Freinet, Steiner, Kergomard, Decroly... - Les pédagogies et écoles : cogni’classes, pédagogie coopérative, pédagogie explicite, pédagogie de l’écoute, lab schools, classe flexible, classe inversée… - Les démarches et outils : ateliers autonomes, discipline positive, classe apprenante (Savanturiers), classe dehors, pratiques d’attention, ateliers SEVE (Frédéric Lenoir), relation école-famille… (enseignants.nathan.fr)</dc:description>
  <dc:identifier>https://fredi.hepvs.ch/global/documents/322721</dc:identifier>
  <dc:language>fre</dc:language>
  <dc:relation>info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/9782091247854</dc:relation>
  <dc:rights>License undefined</dc:rights>
  <dc:source>Livre. - 2021</dc:source>
  <dc:title xmlns:ns1="xml" ns1:lang="fr">Pour une approche scientifique et inclusive de l'éducation positive à l'école</dc:title>
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