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  <dc:creator>Vuagniaux, Jacqueline</dc:creator>
  <dc:date>2001</dc:date>
  <dc:description xmlns:ns0="xml" ns0:lang="fr">Un dispositif de formation se conçoit comme une démarche rationnelle et logique ressemblant à celle qu’utilisent les ingénieurs de l’industrie et du bâtiment. Nous pouvons donc parler d’ingénierie de formation en tant qu’ensemble d’activités de conception, d’étude et de coordination de diverses disciplines pour réaliser et piloter un processus visant l’optimalisation de la formation</dc:description>
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  <dc:publisher>Résonances</dc:publisher>
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  <dc:source>Résonances : mensuel de l’école valaisanne. - 2001, no. 3, p. 14-15</dc:source>
  <dc:subject xmlns:ns1="xml" ns1:lang="fr">Enseignants</dc:subject>
  <dc:subject xmlns:ns2="xml" ns2:lang="fr">Enseignement réflexif</dc:subject>
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  <dc:subject xmlns:ns4="xml" ns4:lang="fr">Formation en alternance</dc:subject>
  <dc:subject xmlns:ns5="xml" ns5:lang="fr">Réflexivité (philosophie)</dc:subject>
  <dc:title xmlns:ns6="xml" ns6:lang="fr">Et si on parlait du dispositif de formation des praticiens-formateurs?</dc:title>
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