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  <dc:creator>Périsset, Danièle</dc:creator>
  <dc:date>2019</dc:date>
  <dc:description xmlns:ns0="xml" ns0:lang="fr">Construire la professionnalité enseignante par la formation, est-ce donc possible ? C’est ce que nous allons exposer ici, de manière certes incomplète. Il nous semble utile en préambule de préciser quelques termes. Par la suite nous évoquerons le "travailler ensemble" et l'empreinte de la formation HEP sur l'identité professionnelle des jeunes enseignant·es afin de répondre à la ques tion</dc:description>
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  <dc:publisher>Syndicat des enseignants romands (SER)</dc:publisher>
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  <dc:source>L'Educateur, dossier Hautes écoles pédagogiques. - 2019, no. 10, p. 10-12</dc:source>
  <dc:subject xmlns:ns1="xml" ns1:lang="fr">Enseignants</dc:subject>
  <dc:subject xmlns:ns2="xml" ns2:lang="fr">Enseignement réflexif</dc:subject>
  <dc:subject xmlns:ns3="xml" ns3:lang="fr">Formation</dc:subject>
  <dc:subject xmlns:ns4="xml" ns4:lang="fr">Formation en alternance</dc:subject>
  <dc:subject xmlns:ns5="xml" ns5:lang="fr">Réflexivité (philosophie)</dc:subject>
  <dc:title xmlns:ns6="xml" ns6:lang="fr">Construire la professionnalité par la formation : le pari (réussi) des HEP ?</dc:title>
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