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  <dc:creator>Vianin, Pierre</dc:creator>
  <dc:date>2016</dc:date>
  <dc:date>2016</dc:date>
  <dc:description xmlns:ns0="xml" ns0:lang="fr">Actuellement, la question de l’inclusion scolaire fait l’objet de très nombreuses publications. Une recherche – qui vise à mieux comprendre les pratiques pédagogiques intégratives – a été menée sur ce sujet par les Hautes écoles pédagogiques du Valais, des Grisons et du Tessin dans les établissements primaires [1]. Elle analyse si les dispositifs mis en place correspondent aux conditions de réussite de l’inclusion.</dc:description>
  <dc:identifier>https://fredi.hepvs.ch/global/documents/321238</dc:identifier>
  <dc:language>fre</dc:language>
  <dc:publisher>REISO</dc:publisher>
  <dc:relation>https://www.reiso.org/articles/themes/enfance-et-jeunesse/447-les-derniers-obstacles-avant-l-inclusion-scolaire</dc:relation>
  <dc:rights>License undefined, Accès libre</dc:rights>
  <dc:source>Revue (électronique) REISO. - 2016</dc:source>
  <dc:title xmlns:ns1="xml" ns1:lang="fr">Les derniers obstacles avant l’inclusion scolaire</dc:title>
  <dc:type>http://purl.org/coar/resource_type/c_998f</dc:type>
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